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新生100多人课桌不足30张 唐河王集乡李华小学盼你伸援手

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唐河好人 发表于 2015-8-11 17:47:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
新生100多人课桌不足30张 唐河李华小学盼你伸援手

2015年8月11日08:09南都晨报

      本报讯(记者 赵江波)近日,我市城区中小学生开始报名,准备迎接新学期的到来。可是,唐河县王集乡李华小学校长刘花发却一筹莫展。因为新学期的在校生将突破120人,可学校能够使用的课桌不足30张,教学设施破旧不堪,办公经费捉襟见肘。

  李华小学的学生有九成都是留守儿童。8月7日,记者来到该小学,来自南阳师院、中国药科大学的支教大学生正在指导该村留守儿童练习书法。但是由于课桌不足,不少孩子不得不在窗台上写字,南阳师院支教大学生王晓菁对记者说:“现在能用的课桌不到30张,而前来上课的留守儿童达到100余人。前几天下雨,教室里还漏雨。”

  记者发现,李华小学的校舍严重破损,部分教室的窗户锈蚀严重,几近脱落。除此以外,该小学的路面没有硬化,操场废弃,长满杂草,用水泥浇筑的篮球架破损严重,只剩下一根水泥柱子,随时都有可能倒下。

  据了解,李华小学始建于上世纪80年代末,2003年秋,李华小学停止办学,该村学生到邻村小学就读。2011年,李华小学重新开学,学生数量从2011年的13名增加到目前的120余名。

  面对目前的困难,刘花发对记者说:“学校已经荒废8年了,修缮校舍就是一笔不小的支出,可我们每年的办公经费只有8000元,学校现有的课桌大多是兄弟学校淘汰的。目前,学校能勉强使用的课桌仅有27张,一年级的学生被迫从家里带桌椅。”开学在即,刘花发希望社会各界能帮帮李华小学的孩子们,给他们创造一个良好的学习环境。
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 楼主| 唐河好人 发表于 2015-8-11 18:20:40 | 显示全部楼层
据知,谢岗实验学校被南阳的东方金桥教育集团收购,更换了全新的多媒体教学设施及课桌。旧课桌可否扶贫支援?
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 楼主| 唐河好人 发表于 2015-8-11 22:35:13 | 显示全部楼层
唐河县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划     

  发表日期:2015-07-15 16:0  发表者:唐河县教体局  类别:公告通知  

      根据《河南省教育厅  河南省发展与改革委员会  河南省财政厅转发全国改薄办关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划的通知》(教基一[2014]1010号)精神,结合唐河县实际,特制订本规划。
    一、指导思想
    贯彻落实《教育部  国家发展改革委  财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》精神,按照均衡发展九年义务教育的要求,统筹规划,突出重点,因校制宜,循序渐进,加强科学化精细化管理,切实提高资金使用绩效,全面改善薄弱学校基本办学条件,深入推进义务教育学校标准化建设,整体提升全县义务教育发展水平。
    二、基本情况和现状分析:
    (一)基本情况:唐河县位于豫西南,河南油田腹地,豫、鄂两省交界处。全县地理面积2512平方千米,有12镇7乡3个办事处,510个行政村(居委会),总人口140万。全县共有中小学校528所(民办学校15所),其中高中5所,中职5所,初中39所,小学464所。全县在校学生201506人,其中义务教育阶段学生153937人(初中34120人,小学119817人),非义务教育阶段学生47569人。
    (二)现状分析:近年来,财政对教育投入力度虽然不断加大,但由于唐河县经济发展滞后,财政投入与教育发展需求仍存在很大差距,导致县域内义务教育阶段学校发展不平衡,特别是乡镇学校办学条件更为落后,图书、仪器、多媒体等教学设施严重匮乏。加之城镇化建设进程加快,农民工进城务工等因素影响,促使农村学校学生大量流入城镇学校,致使县城和乡镇政府所在地学校学生集中,尤其是城镇超大班额现象特别突出。
    三、标准制定和登记缺口
    (一)标准制定。唐河县根据《河南省教育厅  河南省发改委  河南省财政厅转发全国改薄办关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划的通知》(教基一[2014]1010号)精神,结合县情,制定了全县义务教育学校基本标准,分为县镇初中、中心小学、村小学、教学点四类标准。
    (二)登记缺口。县教体局依据义务教育不同类型学校的基本标准,组织人员,深入全县22个乡镇,逐校核实办学条件缺口,建立台账,为落实全面改薄规划奠定基础。
    四、规划目标和主要任务
    (一)规划目标:
    从2014年开始,经过3-5年努力,到2018年底,实现六项主要工作目标:
    1、全县义务教育学校教室、桌椅、计算机、多媒体、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要。
    2、全县义务教育学校宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要。
    3、全县留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转。
    4、全县县镇义务教育学校消除超大班额现象,基本做到小学班额不超过45人,初中班额不超过50人。
    5、全县义务教育学校教师配置趋于合理,数量、素质、结构能够适应教育教学需要。
    6、全县小学辍学率控制在0.6%以下,初中辍学率控制在1.8%以下。
    (二)重点任务:本次全面改薄范围覆盖全县义务教育阶段公办学校479所。涵盖项目学校431所。其中:校舍及设施类项目建设学校431所,规划校舍建筑面积107122平方米,配备图书312630册,计算机993台,教学仪器设备价值2199万元,课桌凳2075套,学生用床3525套。
    五、规划资金和年度安排
    (一)规划资金:
    根据总体工作目标和主要任务测算,五年共需资金15645万元。其中:2014年需要资金3129万元。2015年需要资金3129万元。2016年需要资金3129万元。2017年需要3129万元。2018年需要3129万元。
    (二)年度安排:
    1、2014年项目安排:
    (1)校舍建设类:
    教学及辅助用房13163平方米,生活用房8485平方米,行政办公用房1510平方米,运动场地73695平方米,附属设施5545米。
    (2)其他类:
    小学、初中辍学率分别控制在1.2%、5%以下,大班额率小学、初中分别控制在13%、30%,教师交流比例达到6.5%,农村教师晋升高一级职称比例达到76.6%。
    2、2015年,完成以下主要任务:
   (1)、校舍建设类:
   教学及辅助用房15490平方米,生活用房8812平方米,行政办公用房1968平方米,运动场地42020平方米,附属设施2520米。
    (2)、其他类:
    小学、初中辍学率分别控制在1%、3.5%以下,大班额率小学、初中分别控制在10%、20%,教师交流比例达到6.9%,农村教师晋升高一级职称比例达到76.9%。
    3、2016年,完成以下主要任务:
    (1)、校舍建设类:
    教学及辅助用房14011平方米,生活用房5578平方米,行政办公用房2288平方米,运动场地36700平方米,附属设施6220米。
    (2)、其他类:
    小学、初中辍学率分别控制在.0.9%、3%以下,大班额率小学、初中分别控制在8%、15%,教师交流比例达到7.3%,农村教师晋升高一级职称比例达到77.2%。
    4、2017年,完成以下主要任务:
    (1)、校舍建设类:
    教学及辅助用房12900平方米,生活用房5015平方米,行政办公用房1650平方米,运动场地17050平方米,附属设施7613米。
     (2)、其他类:
    小学、初中辍学率分别控制在0.8%、2.5%以下,大班额率小学、初中分别控制在6%、8%,教师交流比例达到8%,农村教师晋升高一级职称比例达到77.5%。
    5、2018年,完成以下主要任务:
    (1)、校舍建设类:
    教学及辅助用房12200平方米,生活用房4726平方米,行政办公用房485平方米,运动场地3500平方米,附属设施800米。
    (2)、教学装备类:
宿舍设备3525套,食堂设备235套,饮水设备235台,课桌椅2075套,图书312630册,多媒体远程教学设备185套,实验实习等设备689套,音体美等器材15854件,其他配套设备实施997件,计算机993台。
    (3)、其他类:
    小学、初中辍学率分别控制在0.6%、1.8%以下,大班额率小学、初中分别控制在2%、3%,教师交流比例达到8.8%,农村教师晋升高一级职称比例达到77.8%。
    六、预期效益:
    (一)基本教学条件实现规划标准。全县义务教育学校教室达到坚固、适用、通风,符合抗震、消防安全的要求,自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求。按照县镇初中、中心小学、村小学、教学点等不同学校规模和教学要求分别配齐必要的教学仪器设备、器材、计算机、多媒体。确保每个学生都有合格的课桌凳。配齐适合学生身心发展特点的图书,县镇中心小学生均图书15册以上,初中生均图书25册以上;村小学生均图书12册以上;教学点生均图书10册以上。县镇初中、中心小学建成能容纳1000名学生同时活动的运动场,村小学建成能容纳200名学生同时活动的操场,教学点建成能容纳50学生同时活动的操场,配齐满足学生体育锻炼需要的体育设施,确保义务教育学校学生活动锻炼的空间和条件。
    (二)学校生活设施实现规划标准。全县义务教育学校寄宿生每人1个床位,彻底消除大通铺现象。县镇初中、中心小学、村小学建成满足本校学生洗浴需要的澡堂或洗浴间,教学点安装太阳能等洗浴设施。全县义务教育学校食堂洁净卫生,满足学生就餐需要。县镇初中、中心小学、村小学均设置开水房,教学点安装饮水设施,学生饮水实现安全便捷。各学校厕所有足够厕位,满足学生大小便需要。各学校配齐必要的紧急疏散、消防安全设施,确保师生安全。
    (三)教学点配置实现规划标准。根据实际需要对保留的教学点优先配齐必要设施,满足教学和生活基本需求。乡镇中心学校统筹教学点课程和教师安排,优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教,保障教学点教学质量。教师职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜。农村教师周转宿舍建设和使用优先满足教学点教师需要。对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费,县财政和教育部门保障按时足额拨付,各级不得截留挪用。
    (四)县镇学校大班额问题得到解决。科学规划和调整学校布局,充分利用县域办学资源,落实新建、扩建、改建等措施,科学指导县镇学生合理分流,确保乡村学校学生生源,消除城镇学校大班额现象。
(五)农村学校教育信息化实现规划标准。学校实现班班通,教师教学用计算机达到师机比1:1。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。村小学和教学点配齐数字教育资源接收和播放设备,配齐优质数字教育资源。
    七、保障措施
    (一)加强领导,落实责任。成立唐河县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作领导小组。由县长周天龙同志任组长,主抓教育的副县长陈曦同志任副组长,由发改委、财政、教育、城建等单位一把手为成员,领导小组下设办公室(全面改薄办),教育局局长曾鑫同志兼办公室主任,负责全县全面改薄的日常工作。
    (二)加强协调,做好统筹。县教育、发展改革、财政部门要密切配合,充分沟通,形成合力共同推进“全面改薄”工作。县乡各级管理部门加强沟通,及时反馈上级督导意见及有关信息。
    (三)公开方案,“阳光操作”。一要保证信息公开。县“全面改薄”方案经上级管理部门审定后,要在县、市教育主管部门门户网站等媒体上全文公布,自觉接受社会监督;规划已经审核确定,不得随意更改。
    (四)加强管理,提高效益。县教体局会同发改委、财政局,对这次“全面改薄”资金进行精细化科学化管理,切实提高资金使用效益。对贪污、截留、挪用资金以及举债建设、项目管理失职渎职等违纪、违法问题实行“零容忍”,绝不姑息,发现一起,查处一起,真正把这项德政工作、民生工程抓实抓好。
    (五)督导评估,强化落实。县教体局按照教育部、省教育厅、市教育局的安排部署,组织专家队伍,加强过程抽查,在实施中期和后期,会同县发改委和财政局进行县级自查,并向市、省提交自查和评估报告。力求从每一环节入手,确保全县义务学校按照时间表和路线图,按时开工建设、按时进行设备招标,按时完成“全面改薄”工作任务。
                     
                       

二O一四年十二月三十一日

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lurenjia 发表于 2015-8-12 08:32:06 | 显示全部楼层
唐河好人 发表于 2015-8-11 18:20
据知,谢岗实验学校被南阳的东方金桥教育集团收购,更换了全新的多媒体教学设施及课桌。旧课桌可否扶贫支援 ...

小的还是木有继续走老的路!不过还是为他们父子叫声好!
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